1. Effets positifs d’une bonne position assise
La position assise quotidienne est une attitude fondamentale de l’être humain, qui revêt une importance encore plus grande chez les personnes avec handicap. Une position assise correcte est ainsi très importante pour prévenir les déformations. Dès le plus jeune âge, il faut veiller à ce que la colonne vertébrale, le bassin et les hanches ne soient pas dégradés par une mauvaise posture.
Le bon support d’assise, qui peut être adapté individuellement, ne permet pas seulement d’éviter les mauvaises positions – il rend la position assise aussi agréable que possible. D’ailleurs, la meilleure position assise possible n’a pas seulement un effet positif sur la santé du dos, mais aussi sur la digestion et la respiration. On se fatigue également moins vite et, surtout, les enfants et les adolescents peuvent participer à la vie quotidienne, jouer avec des amis ou entreprendre d’autres activités. Cela soulage également les parents et les pédagogues.
Découvrir le monde en restant assis
Chaque aide à l’assise offre la sécurité nécessaire et les mains restent libres pour jouer. La plus grande liberté de mouvement possible peut être obtenue avec un dossier amovible. La liberté ainsi offerte à l’enfant dans la partie supérieure du dos, le motive à se redresser et à être actif. Les enfants ne devraient toutefois jamais rester longtemps dans la même position. C’est pourquoi nos aides à l’assise offrent de nombreuses possibilités de changement de position. Le siège peut par exemple être incliné vers l’avant ou vers l’arrière. Il existe également des aides qui permettent une assise active : Dans ce cas, le dos se balance avec les mouvements de l’enfant. Cela peut réduire les tensions physiques et psychiques.
Il est important pour nous, d’adapter toutes les aides à l’assise aux besoins de l’enfant, des parents et des thérapeutes. Ils sont donc d’utilisation variable, faciles à manipuler et offrent les fonctions les plus diverses pour que les enfants se sentent bien. Et ce, non seulement en position assise, mais aussi en position couchée. C’est pourquoi nous proposons également un système de couchage pour les enfants qui souffrent de contractions extrêmes et de sensibilité à la pression. Dans ce système de couchage mobile, les petits se sentent bien. Ils peuvent se détendre et être mis en position assise pour une courte durée.
2. Quelle est la chaise thérapeutique qui convient le mieux à mon enfant ?
Le choix de chaises de thérapie pour enfants et adolescents handicapés est très varié. S’y retrouver et trouver l’aide à l’assise qui convient peut être compliqué. Nous avons comparé nos aides pour afin de vous donner un aperçu rapide. Mais cela ne remplace en aucun cas les conseils compétents d’un magasin spécialisé ou du secteur médico-thérapeutique.
3. niveau GMFCS et codes CIF
Le niveau GMFCS (en : Gross Motor Function Level) indiqué sur nos produits peut servir à évaluer grossièrement l’aptitude chez un enfant ou un adolescent avec handicap. Pour simplifier, le GMFCS est une classification des capacités motrices globales des enfants et des adolescents. Cette classification figure sur chacun de nos produits. Tu trouveras une explication plus détaillée sur les différents niveaux GMFCS dans notre catalogue.
En outre, les codes CIF indiqués ci-dessous donnent des informations sur la classification de ce que l’on appelle les composantes de la santé sur la base du modèle bio-psycho-social. Cela décrit les composantes « fonctions corporelles », « structures corporelles », « activités et participation (participation) » ainsi que « facteurs environnementaux » en tenant compte de l’interaction entre les différentes composantes. Pour illustrer ce modèle, nous pouvons renvoyer à l’article de l’OMS. Pour faciliter la compréhension, nous avons repris ci-dessous les codes les plus importants pour cette contribution :
Structures / fonctions corporelles :
s710 – Structure de la région de la tête et du cou
s720 – Structure de la région de l’épaule
s730 – Structure des membres supérieurs
s740 – Structure de la région pelvienne
s750 – Structure des membres inférieurs
s760 – Structure du tronc
b730 – Fonctions de la force musculaire
Activités / Participation (partage) :
d160 – se focaliser
d415 – Rester dans une position corporelle
d550 – Repas
d560 – Boire
d710 – Communication interpersonnelle élémentaire
d750 – Relations sociales informelles
d815 – Éducation préscolaire
d820 – Formation scolaire
d880 – S’occuper de jeux
d910 – Vie communautaire
4. Les différentes chaises thérapeutiques
Petit soutien, grand effet.
Les chaises de thérapie comme notre smilla. (GMFCS 1-3) marquent des points grâce à leur design esthétique et leur soutien presque invisible. Ce type d’aide est destiné aux enfants et aux adolescents qui ont besoin de peu de soutien. Les enfants doivent être en mesure de contrôler leur tête de manière autonome et de maintenir une tension corporelle de base pour être bien assis dans ce type d’aide à l’assise. Des pelotes de bassin ou thoraciques ou des sangles en option positionnent si nécessaire. smilla. se règle facilement en hauteur, en angle et en profondeur d’assise, ce qui permet de répondre de manière optimale aux besoins des enfants et des adolescents, même avec un faible soutien (s710 – s760). Les réglages rapides, offrent la possibilité de réagir sans complication aux différentes circonstances, par exemple dans une crèche (d815, d880, d750).
En savoir plus sur notre smilla.
Plus de jeu, plus de plaisir.
Si les enfants ont besoin d’une chaise de thérapie dans laquelle il est possible de s’asseoir plus activement et surtout de jouer, madita-fun. est le bon choix. Il est ainsi possible de jouer à hauteur des yeux ou même de faire un transfert autonome, tout comme de manger à hauteur de table (d710, d910, d550 & d560). Le dos actif de madita-fun. assure une plus grande liberté de mouvement au niveau du torse et du bassin (s760, b730).
Ici, tu en apprendras plus sur notre madita-fun.
Un siège de travail pour les plus grands.
Pour les grands enfants ou les petits adultes, la maxi. est parfaitement adaptée. En tant que chaise de thérapie, elle dispose de la facilité de réglage de la madita-fun. et est donc un solide compagnon en tant que chaise de travail à l’école ou dans le domaine des loisirs (d710, d910). Mon apparence discrète me distingue à peine des chaises quotidiennes de tes amis.
Ici, tu en apprendras plus sur maxi.
Pour les petits et les grands rockeurs.
L’activity chair. (GMFCS 2-4) de notre partenaire Rifton offre un soutien pour les enfants très actifs. L’activity chair. accompagne le mouvement et permet aux enfants et aux adolescents de se détendre et de se reposer (b760). Pour plus de participation, le piètement High-Low en option peut être abaissé jusqu’au sol. Ceci est très important pour la possibilité de transferts autonomes (d710, d910).
